LA PRESENCIA DE LA SANTA CRUZ EN LOS OBJETOS CELESTES     i   ÍNDICE ii INTRODUCCIÓN iii RESUMEN CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A. PROBLEMÁTICA. Breves antecedentes de la problemática. Efectos inmediatos y futuros. Causas probables. Factores asociados. Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el que se conjugan otros problemas relativos. Interrogantes fundamentales. B. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. Espacio geográfico del lugar donde se realizó la investigación. Sujetos y/u objetos que participaron en la realización del estudio. Periodo de tiempo en el que se realizó la investigación. Variables que se consideraron en el estudio. JUSTIFICACIÓN. Evidencias que demuestren la magnitud de la problemática o necesidad de éstas para profundizar en el análisis. Demostración de que la investigación constituye una estrategia para enfrentar  la problemática mencionada. Beneficios futuros que pueden obtenerse. LIMITACIONES. E. OBJETIVOS. CAPITULO II FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA. Breve marco histórico. Contexto en el que están inmersas las variables del problema. Comportamiento de las variables en otros ambientes y contextos. Enfoques de autores que las respaldan. CAPITULO III. HIPÓTESIS Y VARIABLES. A. HIPÓTESIS. B. DIAGRAMA DE VARIABLES. C. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE VARIABLES. CAPÍTULO IV METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. TIPO DE INVESTIGACIÓN MATERIALES Y MÉTODOS TÉCNICAS APLICADAS EN LA RECOLECCIÓN DE LA   INFORMACIÓN. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN. RESULTADOS CONCLUSIONES. RECOMENDACIONES. BIBLIOGRAFÍA.   ii INTRODUCCIÓN Dada la ausencia de modelos matemáticos en el campo de la astronomía, gracias a diversos estudios dentro de otros campos de la ciencia podemos corroborar que existe un patrón matemático universal que se da en todos los fenómenos naturales, dando a entender que efectivamente existe un orden determinado en dichos fenómenos naturales, así como en las trayectorias de los objetos celestes cercanos a la tierra como son algunos planetas enanos y diversos asteroides, gracias a los resultados obtenidos del Observatorio Astronómico dentro del anuario del año 2010.   iii RESUMEN El presente informe detalla el modo y los métodos por los cuales se puede determinar que mediante una aritmética básica existen unos resultados que demuestran que efectivamente el modelo matemático universal de la Santa Cruz está presente en las diferentes trayectorias teniendo en cuenta otro patrón que es la distancia de la tierra al sol, pudiendo llegar a la conclusión de que los objetos celestes también siguen un patrón ordenado de una forma regular y simétrica cuando valoramos los resultados obtenidos. Trataremos de exponer cual es la estructura de este patrón simétrico, dejando a los entendidos en la materia para que puedan hacer sus propias conclusiones con el fin de poder  conocer mejor aquellos mecanismos internos o externos que los gobiernan.   . CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Dada la necesidad humana de conocer en profundidad los fenómenos físicos de la naturaleza como son en este caso las trayectorias de los planetas enanos y asteroides cercanos a la tierra, surge un estudio en la materia donde el hombre ha tratado de buscar semejanzas o patrones que nos ayuden a comprender mejor estos fenómenos tan conocidos y a su vez tan desconocidos como se puede observar en este informe, pues aunque en un principio se puede decir que sabemos mucho de ello, se nos escapan detalles simples pero determinantes. A. PROBLEMÁTICA. Breves antecedentes de la problemática. Debido a la carencia de un modelo matemático universal dentro del ámbito científico y a un cúmulo de datos que extraemos de diversos estudios astronómicos, se puede decir que  no hemos podido conocer con más detalle cómo se gobierna en este caso este fenómeno natural que se pone de manifiesto en donde el orden se hace presente. Efectos inmediatos y futuros. Podremos llegar a comprender en un principio que los objetos celestes siguen un patrón concreto que lo hace estar en fase con otros fenómenos más nobles en la naturaleza, pudiendo en un corto-medio plazo comprender mejor los mecanismos internos o externos dentro de su actividad regular. Interrogantes fundamentales. Podemos formular con los resultados obtenidos si existe una posibilidad cercana o remota de poder comprender mejor los mecanismos de la actividad de los planetas y asteroides . B. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. Detalles de la investigación. Figuran las efemérides de los primeros asteroides para cada diez días en el intervalo en que su elongación solar es mayor de 90º. No se han considerado las perturbaciones planetarias. Las coordenadas ecuatoriales se refieren al equinoccio y ecuador medios de la época J2000. Se trata de coordenadas astrométricas, es decir, coordenadas geocéntricas corregidas únicamente de tiempo-luz pero no de aberración ánua. Sujetos y/u objetos que participaron en la realización del estudio. Anuario del Observatorio Astronómico Nacional ( 2010 ), procediendo las operaciones aritméticas bajo la hoja de cálculo de Excel. •            Periodo de tiempo en el que se realizó la investigación. Desde el 3 de diciembre del año 2010 hasta la fecha. Variables que se consideraron en el estudio. Las variables que hemos tomado de referencia son : Asteroides  à  2 Palas 2010, 4 Vesta 2010, 5 Astrea 2010, 6 Hebe 2010, 8 Flora 2010, 9 Metis 2010. Planetas enanos  à  Ceres 2010, Plutón 2010, 136108 Haumea 2010, 136199 Eris 2010, 136472 Makemake 2010. JUSTIFICACIÓN. Evidencias que demuestren la magnitud de la problemática o necesidad de éstas para profundizar en el análisis. Ante semejante novedad, debemos de decir que todo aquello que supone algo nuevo en un campo de estudio de la ciencia debe de sernos de interés para su consecuente estudio en profundidad para aquellos técnicos y entendidos en la materia que son aquellos que en verdad pueden sacar conclusiones y llevarnos a la parte practica de estos patrones matemáticos desconocidos para la ciencia hasta el momento. Demostración de que la investigación constituye una estrategia para enfrentar la problemática mencionada. Existen tantas posibilidades de que estos conocimientos tratados por un personal técnico puedan dar soluciones prácticas como no, pero si deben de ser considerados estos nuevos conocimientos como una faceta que no depende de algo al azar, sino que se rigen por unas leyes que son comunes al resto de los fenómenos naturales conocidos. Beneficios futuros que pueden obtenerse. Ante todo el beneficio más importante es comprender mejor las leyes de la naturaleza, siendo la posible motivación social aquella que estudie más a fondo este fenómeno natural que vertebra desde el propio calendario gregoriano, pasando por la tabla periódica de los elementos hasta la actividad eléctrica de nuestro cerebro. LIMITACIONES. Con un personal técnico más cualificado y los medios tecnológicos necesarios existe la posibilidad de poder avanzar para poder trabajar con estos resultados que se muestran en el estudio matemático. E.         OBJETIVOS. Adquirir conocimientos más profundos de los fenómenos naturales. Motivar a la comunidad científica para que puedan profundizar en la materia, conociendo mejor el común denominador de los fenómenos físicos. Conocer el primer modelo matemático universal que se fundamenta en la Santa Cruz, con el fin de ampliar los conocimientos en diversas disciplinas de la ciencia. CAPITULO II FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA. Breve marco histórico. Partimos de una base teórica en el siglo XIII a. C. concretamente en Grecia, donde el filósofo del número Pitágoras  relacionó el número cuatro con la cruz para afirmar que esta era la que marcaba el orden en el mundo, las cuatro bases del principio de la creación. Con esta conclusión de Pitágoras se puede decir perfectamente que es la autentica teoría de lo que hoy podemos comprobar en las matemáticas místicas, pudiendo observar este equilibrio, igualdad o simetría a la que Pitágoras se refería muy acertadamente. Contexto en el que están inmersas las variables del problema. Cabe señalar que el contexto que mas se enfatiza en nuestro estudio es científico por lo que respecta a las ciencias matemáticas, pero no se puede negar la connotación teológica y filosófica que también acompaña a este fenómeno natural donde la Santa Cruz se hace presente en diversos fenómenos físicos en el medio que nos rodea e incluso en el propio universo con caracteres matemáticos. Comportamiento de las variables en otros ambientes y contextos. El estudio realizado hasta el momento revela que este fenómeno que se observa en las muestras sísmicas, se da de una forma regular o simétrica en el calendario gregoriano, en la composición de las notas musicales, en la posición del sol, planetas y luna, en la tabla periódica de los elementos, en las ondas electromagnéticas del espectro visible, en el código genético, en el ritmo vital de nuestro corazón y en la actividad eléctrica de nuestro cerebro. Enfoques de autores que las respaldan. Hasta el momento han sido muy variadas las personas en diferentes campos de la ciencia, filosofía y teología las que les ha supuesto sobre todo una novedad digna de seguir siendo estudiada, con lo que de momento somos una comunidad de personas que intentamos divulgar y promover estos conocimientos hasta ahora desconocidos por la ciencia. CAPÍTULO III. HIPÓTESIS Y VARIABLES. A. HIPÓTESIS. Dada la presencia del modelo matemático universal que se fundamenta en la Santa Cruz en diversas disciplinas de la ciencia, se procede a un análisis en profundidad de los planetas enanos y asteroides enumerados anteriormente, encontrando un patrón simétrico o regular como en el resto de los fenómenos físicos estudiados hasta el momento.   B. DIAGRAMA DE VARIABLES. Asteroides. 2 Palas 2010 10-feb 20-feb 02-mar 12-mar   22-mar 01-abr 11-abr 21-abr 1.1.1. Fecha de obtención de datos.   Correspondencias 2,596 2,62 2,645 2,699   2,694 2,718 2,742 2,766 1.1.2. Distancia UA al Sol 2,62 + 2,742 = 5,362 ≈ 5,4 2,699 + 2,694 = 5,393 ≈ 5,4 2,596 + 2,766 = 5,362 ≈ 5,4 2,645 + 2,718 = 5,363 ≈ 5,4   4 Vesta 2010 01-ene 11-ene 21-ene 31-ene   10-feb 20-feb 02-mar 12-mar 1.2.1. Fecha de obtención de datos.   Correspondencias 2,44 2,431 2,422 2,412   2,403 2,393 2,384 2,374 1.2.2. Distancia UA al Sol 2,431 + 2,384 = 4,815 ≈ 4,8 2,412 + 2,403 = 4,815 ≈ 4,8 2,44 + 2,374 = 4,814 ≈ 4,8 2,422 + 2,393 = 4,815 ≈ 4,8   5 Astrea 2010 20-jul 30-jul 09-ago 19-ago   29-ago 08-sep 18-sep 28-sep 1.3.1. Fecha de obtención de datos.   Correspondencias 2,885 2,87 2,855 2,84   2,824 2,807 2,791 2,773 1.3.2. Distancia UA al Sol 2,87 + 2,791 = 5,661 ≈ 5,7 2,84 + 2,824 = 5,664 ≈ 5,7 2,885 + 2,773 = 5,658 ≈ 5,7 2,855 + 2,807 = 5,662 ≈ 5,7   6 Hebe 2010 10-jun 20-jun 30-jun 10-jul   20-jul 30-jul 09-ago 19-ago 1.4.1. Fecha de obtención de datos. Correspondencias 2,098 2,079 2,061 2,044   2,028 2,013 1,999 1,986 1.4.2. Distancia UA al Sol 2,079 + 1,999 = 4,078 ≈ 4,1 2,044 + 2,028 = 4,072 ≈ 4,1 2,098 + 1,986 = 4,084 ≈ 4,1 2,061 + 2,013 = 4,074 ≈ 4,1   8 Flora 2010 31-may 10-jun 20-jun 30-jun   10-jul 20-jul 30-jul 09-ago 1.5.1. Fecha de obtención de datos.   Correspondencias 2,116 2,097 2,079 2,061   2,044 2,027 2,01 1,994 1.5.2. Distancia UA al Sol 2,097 + 2,01 = 4,107 ≈   4,1 2,061 + 2,028 = 4,105 ≈ 4,1 2,098 + 1,994 = 4,11 ≈   4,1 2,079 + 2,027 = 4,106 ≈ 4,1 9   Metis 2010 21-ene 31-ene 10-feb 20-feb   02-mar 12-mar 22-mar 01-abr 1.6.1. Fecha de obtención de datos.   Correspondencias 2,434 2,447 2,46 2,472   2,485 2,497 2,509 2,52 1.6.2. Distancia UA al Sol 2,447 + 2,509 = 4,956 ≈ 5,0 2,472 + 2,485 = 4,957 ≈ 5,0 2,434 + 2,52 = 4,95 ≈ 5,0 2,46 + 2,497 = 4,957 ≈ 5,0   Planetas enanos . En las páginas siguientes figuran los elementos orbitales de los planetas enanos referidos al equinoccio y eclíptica medios J2000.0. Ceres 2010   01-ene 11-ene 21-ene 31-ene   10-feb 20-feb 02-mar 12-mar 2.1.1. Fecha de obtención de datos.   Correspondencias 2,706 2,714 2,722 2,73   2,738 2,747 2,755 2,763 2.1.2. Distancia UA al Sol 2,714 + 2,755 = 5,469 ≈ 5,5 2,73 + 2,738 = 5,468 ≈ 5,5 2,706 + 2,763 = 5,469 ≈ 5,5 2,722 + 2,747 = 5,469 ≈ 5,5   Plutón 2010 01-ene 11-ene 21-ene 31-ene   10-feb 20-feb 02-mar 12-mar 2.2.1. Fecha de obtención de datos.   Correspondencias 31,763 31,768 31,773 31,778   31,784 31,789 31,794 31,799 2.2.2. Distancia UA al Sol 31,768 + 31,794 = 63,562 ≈ 63,6 31,778 + 31,784 = 63,562 ≈ 63,6 31,763 + 31,799 = 63,562 ≈ 63,6 31,773 + 31,789 = 63,562 ≈ 63,6   136108 Haumea 01-ene 11-ene 21-ene 31-ene   10-feb 20-feb 02-mar 12-mar 2.3.1. Fecha de obtención de datos.   Correspondencias 51,027 51,026 51,024 51,023   51,021 51,02 51,018 51,017 1.3.2. Distancia UA al Sol 51,026 + 51,018 = 102,044 ≈ 102,0 51,023 + 51,021 = 102,044 ≈ 102,0 51,027 + 51,017 = 102,044 ≈ 102,0 51,024 + 51,02 = 102,044 ≈ 102,0   136199 Eris 2010 01-ene 11-ene 21-ene 31-ene   10-feb 20-feb 02-mar 12-mar 2.4.1. Fecha de obtención de datos.   Correspondencias 96,681 96,68 96,678 96,677   96,675 96,674 96,672 96,671 2.4.2. Distancia UA al Sol 96,68 + 96,672 = 193,352   ≈ 193,4 96,677 + 96,675 = 193,352 ≈ 193,4 96,681 + 96,671 = 193,352 ≈ 193,4 96,678 + 96,674 = 193,352 ≈ 193,4   136472 Makemake 2010 01-ene 11-ene 21-ene 31-ene   10-feb 20-feb 02-mar 12-mar 2.5.1. Fecha de obtención de datos. Correspondencias 52,142 52,144 52,145 52,147   52,148 52,15 52,151 52,153 2.5.2. Distancia UA al Sol 52,144 + 52,151 = 104,295 ≈ 104,3 52,147 + 52,148 = 104,295 ≈ 104,3 52,142 + 52,153 = 104,295 ≈ 104,3 52,14 + 52,15 = 104,295    ≈  104,3   C. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE VARIABLES. Tomando como ejemplo para todos los casos el asteroide 2 Palas 2010 podemos observar que extraemos de la tabla correspondiente y de forma consecutiva en el efemérides la distancia UA que es es una unidad de distancia que es aproximadamente igual a la distancia media entre la Tierra y el Sol y cuyo valor, determinado experimentalmente, es alrededor de 149.597.87 Km. Los datos que corresponden a las fechas son validos en nuestro caso porque son uniformes, siendo en nuestro caso la muestra cada diez dias dentro de un mes concreto y el consecutivo. Colocando los datos a analizar en una matriz de 3 x 3 procedemos al sumatorio en cruz donde comenzamos a observar las diferentes equivalencias, confirmando definitivamente que son mucho mas que coincidencias cuando sumamos los mismos valores. Como podemos comprobar, estamos tratando con un patrón que es regular como ocurre con el resto de los fenómenos naturales estudiados hasta el momento, entendiéndose con ello que efectivamente surgen equivalencias, que se cumplen de forma general como el resto de los planetas y asteroides estudiados.   CAPÍTULO IV METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Partiendo  del primer modelo que sirvió como patrón original al resto del estudio general realizado en otras ramas de la ciencia, es necesario plantear el mismo modelo inicial para que podamos comprender que no estamos tratando ante algo aislado que pueda valernos como referencia y precedente. Este modelo primario que motivó el resto del estudio lo tenemos en la distribución de los primeros números naturales en una matriz de 3 x 3. La cruz en la suma. Esta formación numérica básica la encontramos en nuestra vida cotidiana en todos los teléfonos, ordenadores y sistemas de adquisición de datos. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.1. Cruz en la suma. Vertical (V)       =  8 + 5 + 2  =   15 Horizontal (H)   =  4 + 5 + 6  =   15 Diagonal 1 (D1) =  7 + 5 + 3  =   15 Diagonal 2 (D2)  = 1 + 5 + 9  =   15   También se puede ejecutar de la siguiente manera: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.2. Cruz en la suma (compuesto). V  =  852 + 258  =   1110 H  =  456 + 654  =   1110 D1 =  753 +357  =   1110 D2 =  159 +951  =   1110   La cruz en la división. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4.1 Cruz en la división. V       =  852 / 360  =  2.3666 Vinv  =  258 / 360  =  0.71666 V  +  Vinv  =  2.3666 +  0.71666       =      3.08333 H       =  456 /  360 =  1.2666 Hinv  =  654 / 360  =  1.81666 H  +  Hinv  =  1.2666 + 1.81666        =      3.08333 D1       =  753 / 360  = 2.091666 D1inv  =  357 / 360  = 0.991666 D1  +  D1inv  =  2.091666 + 0.991666  =   3.08333 D2       =  159 / 360  =  0.441666 D2inv  =  951 / 360  =  2.641666 D2  +  D2inv  =  0.441666 + 2.641666  =   3.08333 Xinv = Variable invertida. La cruz en la multiplicación.      2 4 6 8 10 12 14 16 18 5.1. Cruz en la multiplicación (tabla del dos). H  =  4 + 10 + 16 =   30 V  =  8 + 10 + 12 =   30 D1 = 2 + 10 + 18 =   30 D2 = 6 + 10 + 14 =   30 Sumatorio descompuesto: H  =  4 + ( 1 + 0 ) + ( 1 + 6 )  =   12 V  =  8 + ( 1 + 0 ) + ( 1 + 2 )  =   12 D1 = 2 + ( 1 + 0 ) + ( 1 + 8 )  =   12 D2 = 6 + ( 1 + 0 ) + ( 1 + 4 )  =   12   Siguiendo el mismo patrón matemático podemos comprobar que en el conocido calendario gregoriano encontramos en sus correspondientes matrices de 7 x 5 el mismo fenómeno natural que hemos observado aquí en esta matriz simple. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo       1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30       6.1. Cruz central del mes de septiembre de 2011 V  =   8 + 22  =  30 H  =  14 + 16 =  30 V  =  1 + 29   =  30 H  =  13 + 17 =  30 H  =  12 + 18 =  30                                                 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30           6.2. Cruz al azar del mes de noviembre de 2011 V  =  12 + 19 + 26 =   57 H  =  18 + 19 + 20 =   57 D1 = 11 + 19 + 27 =   57 D2 = 13 + 19 + 25 =   57 Sumatorio descompuesto: V  =  ( 1 + 2 ) + ( 1 + 9 ) + ( 2 + 6 ) =   21 H  =  ( 1 + 8 ) + ( 1 + 9 ) + ( 2 + 0 ) =   21 D1 = ( 1 + 1 ) + ( 1+ 9 )  + ( 2 + 7 ) =   21 D2 = ( 1 + 3 ) + ( 1 + 9 ) + ( 2 + 5 ) =   21 Sumatorio inverso: V  =  21 + 91 + 62 =   174 H  =  81 + 91 + 02 =   174 D1 = 11 + 91 + 72 =   174 D2 = 31 + 91 + 52 =   174                                        TIPO DE INVESTIGACIÓN El estudio que nos ocupa pone de manifiesto el primer modelo matemático universal, con lo que nos fundamentamos en las ciencias matemáticas para poder exponer los resultados finales que vienen a ser comunes por el hecho de producirse en diferentes variables resultados semejantes. El patrón matemático nos abre el interior desconocido de los números, descubriendo de esta manera la naturaleza intrínseca de los mismos, lo que pone de manifiesto que todos los fenómenos naturales se unen y están hilvanados con el mismo hilo. MATERIALES Y MÉTODOS. Cuando hacemos referencia a la esencia de las cosas, lo hacemos para saber lo más íntimo o escondido a nuestro conocimiento o aquello que constituye la naturaleza de las cosas, lo permanente e invariable de ellas. En efecto, como podremos comprobar, nuestra herramienta de trabajo se fundamentará en la combinatoria, siendo primordial no caer en el error de pensar que nos encontramos ante los conocidos cuadrados mágicos, los cuales a diferencia de este fenómeno natural se requieren para su correspondiente construcción de unos conocimientos previos a diferencia de las diversas matrices naturales que se encuentran en el medio natural, como pueden ser los rectángulos de 7 x 5 que podemos encontrar en los diversos meses del calendario gregoriano, en la que como hemos observado la Santa Cruz esta impresa de diversas formas a lo largo de todos los meses del año. En primera instancia, puede resultar de cierto impacto que con tanta riqueza surgida dentro de la propia rama de la ciencia, tan amplia en contenidos en sus diversas ramas, podamos decir que como madre de otras ciencias, hemos pasado por alto algunos detalles sencillos, pero vitales, que ayudarían a comprender mejor ciertos fenómenos físicos, sumergiéndonos en la intimidad de los primeros números naturales, que vendrían a ser los pilares de todas las matemáticas. TÉCNICAS APLICADAS EN LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN. En el transcurso del estudio detallado en diversos casos se trata de buscar un orden para proceder al análisis en cruz. En ciertos casos este orden se impone como en el mismo orden de  los mismos números naturales del 1 al 9 o por ejemplo en las correspondencias matemáticas de las notas musicales en su escala atemperada o en el orden conocido de los colores del arco iris, teniendo en cuenta sus longitudes de onda. En otros casos como puede ser en la tabla periódica de los elementos, teniendo en cuenta la sucesión de valores según su electronegatividad o según su radio atómico procedemos a ordenar los valores con la hoja de cálculo y comprobamos efectivamente que también se cumple este modelo matemático con algunas pequeñas fluctuaciones ocasionadas por los márgenes de tolerancia de error en las medidas que alteran las simetrías de los resultados. RESULTADOS. Por la sencillez del método teniendo en cuenta esta aritmética básica existen muchas posibilidades de poder tener avances en un espacio relativamente corto, ya que la investigación a simple vista parece no exigir conocimientos avanzados en ninguna materia, aunque los técnicos competentes pueden comprender en este caso concreto ciertos detalles que muchos podemos ignorar. CONCLUSIONES. Podemos intuir por las semejanzas de las variables extraidas del efemérides del Anuario Astronómico 2010 con los números naturales que tenemos presente un entramado de datos complejos, pero bajo esta perspectiva ahora sabemos que los fenómenos astronómicos siguen una línea común al resto de los fenómenos físicos naturales . Como conclusión final podemos afirmar que estamos ante un código en el universo, un fenómeno natural presente en todo el universo un código encriptado hasta el momento, pudiendolo denominar como la encriptación mas antigua y a su vez mas novedosa conocida hasta el momento. Con independencia a las acostumbradas ecuaciones nos encontramos ante un nuevo formato en cuanto a ley universal se refiere, una ley que pueda ser con el tiempo formalizada también en una ecuación simple con fines practicos para la humanidad.   H. RECOMENDACIONES. Oponernos al conocimiento es la forma mas común del hombre de frustrar su madurez, evitando llegar a su plenitud, por lo que adelanto que por tratar a este patrón con el respeto que se merece no debería ser obstáculo para poder avanzar. Con indiferencia de los pensamientos individuales, debemos de proceder con al menos un mínimo de sano escepticismo, pues en verdad debemos de saber que ante todo nos hemos fundamentado en las ciencias matemáticas, para poder probar que efectivamente se cumplen unas leyes desconocidas por la ciencia hasta este momento preciso de la historia, con lo que procede que actuemos de una forma coherente a nuestra razón, con independencia a que en el transcurso del estudio cometido por diversas partes puedan hacer brotar un mayor respeto al medio con lo que no debemos de despreciar estos conocimientos que pueden despertar en otros no solo la fe, sino una lluvia de conocimientos que nos ayuden a crecer más, tanto de forma intelectual como espiritual. Por la sencillez de los métodos de análisis sería muy aconsejable abrir un foro de investigación en la que todos puedan participar de forma activa con el fin de  poder aportar nuevos conocimientos, para motivar al personal docente e investigador de las diversas ramas de la ciencia que  quieran sumarse a la investigación.     BIBLIOGRAFÍA Del Pino Marín, Suso. Web homenaje a la Santa Cruz. La cruz en la tecnología,  y en el calendario, de   http://www.matematicasmisticas.com     Ministerio de Fomento. Instituto Geográfico Nacional. Anuario del Observatorio Astronómico 2010. Planetas enanos. Efemérides. Pag 237-241. Asteroides.      Efemérides. Pag 246-256. VISUALIZAR